秒书屋 - 言情小说 - 宇宙锋在线阅读 - 分卷阅读110

分卷阅读110

    ,陈一天大学毕业,创业伊始万事难,林小诗又倾囊相助,拿出于乔想都不敢想的一笔钱出来,给陈一天投资建厂……

    女孩子在最好的年华里,与你走过真切的岁月,欣赏你、陪伴你、支持你……这份情谊,又岂是一个“同学”的身份能够解释的。

    她的小天哥哥,那么善良、那么长情,又岂能忽略这份情谊?

    所以,相交多年的一对璧人,现在又成了互相扶持的打拼情侣。

    是啊,林小诗那么漂亮……

    于乔关掉QQ,在电脑前呆坐。

    这番道理,在她脑中过的遍数越多,就越是牢不可破。

    一切都在意料之外,一切都在情理之中。

    于乔脑中混沌一片,她在迷雾中寻不到一丝丝光亮,但是她渐渐清醒,她的小天哥哥,当年和她分享一支沈阳冰棍是真的,现在成了别人的男朋友也是真的。

    开学后,于乔几乎戒了网。

    陈一天在QQ上给他留言,只言片语,有的是询问学业,有的是讲小石头的笑话,有一次说奶奶忘记关掉燃气把锅烧干了。

    于乔看见了也一概不回。

    只是,她得知奶奶把锅烧干的消息,会主动打电话到陈家,跟奶奶聊上几句。

    于乔在努力挤出头脑中的妄念,好让更多的英语单词、数学公式进来。

    ☆、红罗帐共话缠绵-83

    2004年下半年,陈一天的公司走入正轨。

    经陈哲引见, 他招聘了两班人马, 组建了包括小石头、庞傲和自己在内的设计团队, 和两位退休带年轻人的制造班组。

    管理人员暂缺, 林小诗承担一应后勤、接待、财务相关事宜。

    麻雀虽小,五脏俱全。

    小石头是个黄口小儿, 在这个团队里, 智力不及格, 体力不在线,当然不能承担什么重要任务。

    他日常负责看堆儿、联络、跑腿儿。

    仗着自己腿脚麻利,嘴巴伶俐, 也算找到了自己的位置。

    某天傍晚,难得收工早,陈一天和林小诗进办公室时, 庞傲已经在打游戏。

    他下午刚下火车, 去青岛完成一个小设备的验收。

    陈一天照着庞傲后背大力拍一下,庞傲专注打游戏, 嘴上骂了一句, 眼睛没离开屏幕。

    林小诗跟在后面, 也打了声招呼:“网瘾少年, 晚上想吃什么?让你天哥请你。”

    庞傲没理她。

    难得今天人全, 陈一天确实想借机聚一聚。

    再往里间走,看见小石头也在吃吃地对着电脑屏幕。

    小石头在跟于乔视频聊天,俩人在分享笑话, 猫扑上一个知名段子,叫“坐马桶拉屎时,如何确保屎掉下去不会溅起水来弄脏PP”。

    下面的评论五花八门,小石头正一条一条往下看,碰到好玩的,立马复制发给于乔看。

    视频画面有些滞后,陈一天走到小石头身后时,刚好看见于乔吃吃地笑。

    看样子,俩人聊了有些时候了。

    小石头发现后面有人,忙收敛张狂笑意,跟陈一天身后的林总打招呼。

    三人同时出现在于乔的视频窗口里。

    另外两人寒暄,于乔发现,陈一天正盯着电脑屏幕。

    角度关系,二人看到的对方都耷拉着眼皮,因为摄像头都装在显示器正上方。

    于乔心中一紧,漏跳了两拍,慌忙关掉摄像头。

    然后给小石头打字:“到时间了,我下了”

    林小诗把陈一天要请客吃饭的消息也告诉了小石头,二人研究去哪吃的时间段里,陈一天一直盯着小石头的QQ。

    “到时间了,我下了”

    这是QQ聊天记录的最后一句,再无下文。

    可直觉告诉陈一天,于乔并没有下线,她肯定还在网吧。

    ※※※※※※※

    周一英语课上,传达室大爷敲开教室门。

    这件事情匪夷所思,因为传达室大爷只管教学楼门,他极少离岗,更别提到楼上教室溜达。

    短发女英语老师被打断,颇有几分不耐,到门口与大爷交涉几句,又走回来。

    她穿双利落的中跟鞋,一只脚站定,用另一只脚的鞋跟嗑着讲台说:“来来来,做完这道题再说。”

    现在是模拟题对答案时间。

    上高中以来,于乔的英语天份逐渐显现。她有一套自己的学习方法,很笨,却很有效果。

    她很少背单词,只管通读课文。英语课文跟唐诗宋词一样,都是工整的文章,读起来节奏感很强。

    朗读能让语音信息不经汉化直接进入大脑,她得心应手,上高二后,英语成绩已经名列前茅。

    为些,英语老师特地跟他们班主任申请,让于乔当了她的课代表。

    “这道题……”英语老师停顿一下。

    “选B!”“选D吧?”“选B!”教室里,绝大多数人给出了B的答案,也有人选D的,声音微弱。

    英语老师惯会卖关子,她抬头环视一圈:“到底选什么?”

    “B!!!”

    “肯定不是D!”

    “我觉得是D吧……”

    英语老师又低下头:“于乔。”

    她点到于乔的名字。

    老师最喜欢什么样的学生?老师当然喜欢成绩好的,但在成绩好的学生里,老师更喜欢有灵性的、最能验证自己教学方法的学生。

    在英语老师心里,于乔就是她的“论据”。

    这道题,她再推出自己的得意弟子,来验证自己的教学方法。

    于乔不慌不忙地站起来,双后垂在身侧,眼睛盯着桌上的试卷。

    有两秒没有说话,英语老师也没急,用殷切的眼神看着她。

    后面的学生开始着急了,有人好心提醒她答案:“选B!”

    有人干脆不耐烦:“选B啊!”语气里的言外之意也很明显:你不是英语课代表吗?你不是班里的英语扛霸了吗?你不是英语老师的得意门生吗?这题选B,用得着花这么久思考吗?

    教室里再次起了沸腾之势。

    于乔在渐渐沸腾的人声里抬里头来,平静地说:“选C。”

    一片哗然。

    “啊???”对于乔的怀疑。

    “选B呀!”是怒其不争。

    “肯定不是C!”有人低头重新审一遍题,“如果答案是C,我宁可选D!”

    马上有人接话:“如果答案是C,我把卷子吃了!”

    “哈哈哈……”

    英语老师捕捉于乔的眼睛,同时制止同学们的噪音。

    “大家安静一下啊!于乔,选什么?”

    于乔低声而坚定地说:“选C。”

    英语老师没流露任何表情:“好,坐下吧。”

    于乔坐下了。

    “老师,选B!B!B!”

    “还有其