第37章 从来光阴不等人（11）

    孩童是祖国的花朵，是祖国的未来，是需要呵护的珍宝，而教师的职责，就是教书育人。

    每个民族都有自己独特的文化底蕴，以及民族特色，对于从小熏陶在藏族文化中的孩子来说，更是如此，为此，杨韵特意提出，要开展一个藏文教研月的活动。

    在这里待了这么长的时间，杨韵的藏文比起之前来说，进步显然十分的显著，已经可以做到简单的日常沟通和交流了，也更加明白了对于这些孩子来说，藏文化的重要性。

    校长室内，杨韵站在了办公桌前，言辞恳切的提出她的想法：“教研月这个活动，可以促进学生展现出特长，还丰富了学生的课余生活，更是有利于营造出一种书香氛围，帮助孩子们更好的学习。”

    杨韵把这件事的好处和坏处一一列举出来，表示这件事情的好处要远远的大于坏处，，希望校长可以批准她提出的建议。

    这种促进教学的好事，校长同意的很果断，爽快的放手让杨韵去做。

    由此，在格达乡中心小学内，一个由杨韵提出的建议，得到了校长的支持，并且开始在每个年级里面推广开来，初步尝试多元化的教学活动对于学生学习兴趣的提升。

    班里的孩子虽然听说了学校要开展活动，但是并不清楚究竟要开展什么活动，现在看到杨韵进来，都睁大了眼睛，期待的看着杨韵，希望杨老师可以给他们带来新的消息，一个个乖巧的不行。

    看到孩子们这幅期待的样子，杨韵也不卖关子了，将手上抱着的教案放到了桌子上，脸上带着温柔的笑，问道：“想必大家都已经听说了，学校最近要开展一个活动，老师看大家这么期待，也不卖关子了。”

    “我们这个月，是藏文化宣传教研月，也就是说，接下来的一个月的时间里面，会安排同学们进行不同的活动，每周的内容都会更新，同学们也有机会在大家的面前跳舞，颂诗，尽情的发挥自己的特长。”

    显然这种官方的解释，并不足以满足孩子们的好奇心，他们举起小手，脸上都是激动好好奇，幸好还记着要保持纪律，没有喧闹。

    杨韵顺手点起一个举着手的小同学，“你有什么疑问吗？”

    “老师，那我们第一周要干什么？可以跳舞吗？”那位小同学猛地就站起来，大声的问道，他还从来没有在学校里面跳过舞，实在是很新鲜，也不知道杨老师会不会同意。

    “跳舞要等到一个月之后的集体汇报演出，你可以趁着这段时间好好准备，第一周我们要进行藏文的书法比赛，同学们最近可要好好练字，以后每天下午的最后一节课留给大家自由练字，写的最棒的同学可以代表我们班去参加学校里的比赛，获得奖品哦。”

    杨韵的这番话，可谓是吊足了同学们的胃口，让这些小孩子都坐不住了，恨不得现在立刻翻出纸来，开始练习书法，或者是立刻在教室外面的走廊上载歌载舞。

    “第二周是藏文的趣味寓言的比赛，同学们可以好好的查找资料，然后把你们知道的寓言都分享出来，同样，表现最棒的小朋友可以获得奖品。第三周是唱歌比赛，唱的歌曲必须是藏族的特色歌曲，第四周是藏文的写作比赛。所有的比赛都有奖品，最后还会有一场汇报表演，想表演的同学们可以在下课之后来找我报名。”

    看着下面的一群皮猴子都快按不住了，杨韵故意板着脸，敲了敲桌子。

    “我知道同学们都很激动，但是我们现在要开始上课了，大家等课下的时间再准备，不要惹杨老师生气哦，现在大家把课本拿出来……”

    二年级二班的教室里面，立刻传来了朗朗的读书声，杨韵现在已经可以成功的控住场子了，同她的好室友拉巴卓玛一样，成为了一个温柔又让学生们敬重的老师了。

    看着讲台下面的孩子，杨韵的脸上带着欣慰的笑，虽然她还没有结婚，但是已经把这些孩子当成自己的亲孩子一般看待了，希望他们活泼开朗的同时又能好好读书，知道上进，都是好学生。

    这个时候，杨韵几乎是控制不住的回想起了她刚来到中心小学时的样子，那时的她还不能跟孩子们融洽的相处，多次站在讲台上难堪的不知道该说点什么，每天晚上都睡不着觉，做梦都是孩子们不听话不听讲。

    为了教学的过程能有好转，她熬夜备课，一份份教案写出来后又被废除，她每天都变着花样上课，更是直接晕倒在了讲台上面。

    现在明显已经是苦尽甘来了！

    杨韵下意识的选择了忽略自己身上的慢性病，她本身身子就弱，需要好好调养着，再加上高原反应，上次医生就说过要遵医嘱，每个月去复查一遍，吃药调理。

    孩子们为了能在文化周里大展身手，上课的时候都激动的不行，就连其他的老师都说，没见过这群孩子这么配合的样子，可能这也是因为学校里的课程是以语文为主，对于孩子们来说，学习的难度是偏大的，自然还是他们从小接触的藏文更加的得心应手。

    就这么准备着，到了第一个文化周结束的时候，孩子们可是给了杨韵不少的惊喜。

    原来孩子们的藏文写的这么不错，比平时那些宛如狗爬的汉字要好很多，让杨韵都有些不想拿出来自己初学的藏文来献丑了，却还是禁不住学生的劝说，还是把她准备的参赛作品给拿出来了。

    “老师的字也很好看！”

    “老师写的藏文比在黑板上的好看多了！”

    耳边是孩子们真挚大的话，让原本还带着些紧张的杨韵放松了下来，跟孩子们闹成了一片，师生关系是前所未有的融洽。

    “老师的藏文还需要再练习，到时候还要请各位小老师来教教我，不知道你们愿意吗？”杨韵笑眯眯的问道。

    “愿意！”

    “愿意！愿意！”

    孩子们的欢呼声交响在一起，构成了一幅最美的画卷。