秒书屋 - 玄幻小说 - [咒术回战]失忆的我开始吐槽在线阅读 - 第33页

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    你听到这话一愣,忽然理解了乐严寺校长的忧虑——虽然通过日常接触你能确定虎杖是个性格很可爱的孩子,现在对宿傩的控制也没有问题,但在外人来看,他只是个被寄生的、介于人和咒灵之间,不知道何时会爆发的生物。

    伏黑看到虎杖被寄生之后第一反应也是祓除,在得知虎杖可以控制且有生还几率的情况下才提出了使他存活的请求。

    在不清楚这种“自由控制”可以持续多久时,存活着的宿傩意识就像是一个炸弹一般,控制不住就会造成大批人员死亡。对于寻求安定的咒术界上层来说消灭他是一个最好的结局。

    难怪保守派的领头也会默许少年院那场近乎“送死”的任务派发行为。

    “但是也有人因他而得救。这次也跟东堂合力击退了特级。并不是仅限于学生,我们今后还会碰见许多后悔的事情。我不清楚对虎杖做出的决定是否正确,不过,现在何不静静旁观呢?大人要后悔,就等到之后吧。”夜蛾校长看向天空。

    与其担心以后要发生的事情,不如好好把握现在吗?

    跟你想的也差不多呢……当初已经允许了虎杖存活,而且他现在也成长得如此令人惊喜,和他相处也渐渐成为了你生活的一部分,不知不觉间你已经将他归入你的“平静生活”的范围。比起整天一个劲儿的担心宿傩,让这些学生们快乐成长着享受现在不是更好吗?

    倘若真的宿傩失控,有不得不出手的一天,你可能也会选择拼尽全力在杀掉宿傩的同时保全虎杖。

    这次事件之后乐严寺校长的态度似乎转变了,但也表明这人不是与咒灵勾结的内鬼——至今还不知道那群有预谋有组织能说话的咒灵到底找到了谁,而谁又是“背叛者”……

    你沉思着捧着箱子继续往回走,路上碰到了五条悟。他很自然地接过了你的那一箱水跟你并排走着。

    你忍不住发了个牢sao:“这次能在学院里发生入侵事件是我没有想到的……我本来打算在交流会之后去申请辅导学生任务。看来要快点提上日程了。”

    虽然三级术师没有正当理由直接申请参与高等级案件,但作为编内教职人员是可以申请协助学生的。五条是因为最近很忙所以没有办法去跟,之前虎杖和野蔷薇没入学前,伏黑单独的任务他也会去指导。

    “别太勉强哦。”五条听了之后沉默了一下,说道。

    “……这时候不应该说句加油什么的嘛?”

    “真的要鼓励吗?”

    “当然啊!”

    ……五条悟停下了脚步,你也疑惑地停了下来。

    随着他的忽然凑近你眼前一暗,脸颊上柔软的触感一闪而过。

    在你缓过神的瞬间,抱着箱子的他已经瞬间跑出了几米外,一边跑还一边大喊:“这是五条老师的鼓励元气之吻哦~”

    ???

    是个鬼的元气之吻啊!你只是想要一个口头鼓励罢了!他这绝对绝对是在占你便宜吧!你拔腿便追:“给我站住!五条悟你是臭流氓吗!”

    前面的五条悟还在往cao场方向跑?是不是应该夸他一下还不忘送水?

    跑步速度不快的你在追入运动场时,已经看不见五条悟的人影了,那边的学生们正在喝着你买来的水,于是你挥挥手把野蔷薇叫过来询问:

    “野蔷薇,那个臭……五条老师呢?”你差点把臭流氓三个字说了出去。

    “啊,他刚刚把水放下之后跑远之后,在远处大喊什么‘我在被月见里追求’‘因为她太热情了所以麻烦大家不要告诉她我在哪’……这样子,我说花音姐,你真的在追那个笨蛋吗?”钉崎野蔷薇一脸担忧地看着你,仿佛在问你眼光真的是这样的吗?

    “……你,你们不会相信了吧。”你震惊地后退了几步:“我明明在追杀五条悟。为什么他会喊出这种话啊!我没有追求他!”

    野蔷薇恍然大悟点了点头,喝了口水擦了擦嘴后说道:“听了花音姐的解释,我倒是相信你啦……但,那个笨蛋应该是在cao场远处大吼的,所以两校学生应该、可能、八成,都听见了吧。”

    两校……交流会所有学生???

    你看向那边,发现他们在上一秒都在看你,在你看过去的下一秒同时低下了头,开始窃窃私语。你敢用五条悟的所有眼罩担保,他们绝对是在谈论你和五条悟!

    难道要你像五条悟那样在远处大喊你没追他?不,这样更可疑。

    你去一个个解释?但你也不认识京都校的啊……

    难道要拜托两个校长发个公告表示你没追五条悟?会被当成神经病吧!

    想遍了所有办法都发现不可行,你腿一软瘫坐在地上——交流会前因为你们同时休假产生的度蜜月的谣言好不容易解开了,交流会后又因为五条悟的乱喊产生了新的谣言……

    在谣言之前还被五条悟亲了一口……

    你的、身家清白啊……

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    作者有话要说:

    好惨(笑)

    第二十八章八十八桥(一)

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    交流会彻底结束后不久,五条悟又去出差了。虽然怀疑这人是畏罪潜逃怕你打他,但想到他平时也很忙,憋了一肚子气的你只能作罢。

    你向上层申请了一年级学生任务的辅助指导工作,而后跟着他们前往处理。

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