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程阳惊了：“不知道？！” 林异说：“只是有可能。” 程阳的感觉没错，女同学就是故意的，故意在反复强调高二（一）班少了一个人。在前面两天，她是在铺垫，把班上少一人的情况植入所有人的记忆里，所以这两天她数人数时没有把自己数进去。 而今天她在数人数的时候把自己加进去了，班上有两张空位，很容易得就会让人发现人数上的不对劲。 林异就是明知山有虎偏向虎山行，一脚踏入陷阱的那个。 规则世界里NPC的存在就是怪物杀人的工具，女同学设下陷阱不会只是因为好玩，最终目的其实就是替怪物杀人。 所以林异才会认为自己很可能已经触及了女同学的死亡规则。 但具体死亡规则是什么，林异还没有头绪。 必然不是看了女同学的日记，如果看了这个女同学的日记就是死亡规则，他就已经触犯了死亡规则，女同学只需要在夜晚来杀死他就行。 没必要在日记上新增内容。 除了看到日记内容，林异想不出自己还可能触犯什么死亡规则。 他的行为是回到教室、找到日记本、看日记内容、发现女同学就是缺少的学生、和女同学对视。 回到教室不可能是死亡规则，因为每个人都在教室里待过，有问题早就会有人中招。 找到日记本也不会是死亡规则，和看日记内容一样，他是先发现桌肚里的日记本，才会投去目光去看内容，如果找到日记本是死亡规则，同样的，女同学也没必要在日记上新增内容。 和女同学对视也不会是死亡规则。 众人在上课时多多少少会和女同学对上目光，这是一条死亡规则的话，也会有人早早地就中招，而不是等到现在，由他抬头与女同学对视。 剩下的就是发现女同学的身份。 这条死亡规则跟4-4规则世界里岑潜的死亡规则有些类似，但也有不同。 在4-4规则世界里，瞬息的身份一开始就被强调，而在8-4规则世界里，只是强调了少一人，重点在人数而不是女同学的身份。 并且林异只知道女老师就是缺少的学生NPC，女同学到底是谁，姓什么名什么他一概不知。 还有最重要的一点。 如果发现女同学的身份就是死亡规则，在女同学的日记本上直接写明她是谁就好，没必要在文字里藏下‘学校有鬼，快跑’和‘我正在看你哦’的文字。 并不是每个人都和林异一样能够在刹那间反应过来，女老师就是缺少的学生NPC。 程阳听完这些，长长地松了口气。 “没事就好没事就好。”程阳拍了拍胸脯：“可他妈吓死我了。” 虽然找不到自己触犯死亡规则的点，林异却隐隐有种自己的确是落入圈套的感觉，并且很强烈。 “先这样吧。” 林异暂时放下这件事，他压下心底的不安感，这才开始看手里的日记。 在教室里他和女同学对视时，林异就确定了看日记不是死亡规则。 所以他逃跑时才顺带将日记带了出来，退一步来说，看日记就是死亡规则的话，他已经踩了线，那就趁着天还没黑，学生NPC还没找上门前把所有日记看完。 林异手上的日记本还是‘我正在看你哦’那一页上，不过他旁边的程阳倒没发现玄机，疑惑地说：“这写的什么，字我都认识，怎么连在一起反而看不懂了，也没有生僻字啊，都是常用字。” 未免吓到程阳，林异没说端倪。 他把日记本翻到第一页，然后看见日记本上的姓名。 孙婧雯。 这应该就是女同学的名字。 [ 20xx年，X月X日，雨。] 如果他们再这样，我不会再忍耐了。 [ 20xx年，X月X日，晴。] 是他们自找的。 [ 20xx年，X月X日，晴。] 我开始了。 虽然没头没尾，但这些日记内容对比林异之前看到的两篇好歹是正常起来了，他还能通过这些日记内容猜出一些东西来。 ‘他们’做了些什么让孙婧雯感到愤怒的事，一开始孙婧雯的做法是忍耐。而显然的，‘他们’没有收敛或许还变本加厉，然后惹怒了孙婧雯。 孙婧雯开始反击。 [ 20xx年，X月X日，阴。] 五只，数量刚刚好。 [ 20xx年，X月X日，阴。] 第一个。 [ 20xx年，X月X日，雨。] 第二个。 [ 20xx年，X月X日，雨。] 第三个。 [ 20xx年，X月X日，阴。] 第四个。 [ 20xx年，X月X日，雨。] 第五个。 看到这里，林异又返回去看‘五只，数量刚刚好’。 接着他又重新翻看之后的五篇数量的日记。 程阳是没看明白，但看林异几次重复翻看，他觉得林异应该是看出什么来了。 等林异停止了翻开动作后，程阳惭愧地开口问：“林异兄，可以抽空给蠢货兄弟讲讲吗？” 林异说：“量词不一样。” 刚开始孙婧雯用的量词是‘只’。 而后面五篇日记，孙婧雯用的量词是‘个’。 量词的用法上，‘只’一般多用于用于动物。 而量词‘个’的用法，是表示人的量词之一。 --